Coretan Bahasa : Journal Indonesian Language and Literature
Coretan Bahasa: Journal Indonesian Language and Literature merupakan jurnal ilmiah akademik yang memublikasikan penelitian di bidang bahasa dan sastra Indonesia secara sistematis dan berbasis teori. Jurnal ini berfokus pada kajian mencakup pembelajaran bahasa, pembelajaran sastra, kurikulum, evaluasi pembelajaran, serta pendekatan metodologis yang berkontribusi terhadap pengembangan ilmu dan praktik pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
Analisis Appraisal Framework dalam Puisi “Kepada Uang” Karya Joko Pinurbo
Puisi Joko Pinurbo dikenal karena kepiawaiannya mendayagunakan objek trivial sehari-hari sebagai pusat perenungan yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model penggunaan Appraisal Framework dalam puisi “Kepada Uang” guna mengungkap bagaimana sikap, evaluasi, dan intensitas makna digunakan untuk merepresentasikan relasi manusia dengan uang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif dengan teknik analisis teks berdasarkan teori Appraisal (Martin & White). Analisis difokuskan pada tiga domain utama: Attitude, Engagement, dan Graduation. Hasil penelitian menunjukkan adanya dominasi sikap afektif berupa keinginan (Affect: Inclination) yang dibingkai dalam kesederhanaan, penilaian moral terhadap benda mati (Judgment melalui personifikasi), serta strategi pelibatan pembaca secara heteroglos melalui sapaan langsung kepada uang (apostrophe). Selain itu, penggunaan strategi downscaling pada intensitas makna (Graduation) mempertegas ideologi asketisme dan martabat kaum marginal. Simpulan penelitian ini memberikan kontribusi pada kajian linguistik sastra dengan mendemonstrasikan bagaimana puitika Pinurbo merestrukturisasi bahasa evaluasi untuk menegosiasikan makna kebahagiaan di tengah kemiskinan material.
kerangka penilaian; puisi; linguistik fungsional sistemik; Joko Pinurbo; Evaluasi bahasa
Copyright (c) 2026 Muhammad Ridwan Taofiq, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Sistem Appraisal dalam Puisi “Aku” Karya Chairil Anwar: Perspektif Systemic Functional Linguistics
Abstract This study examines evaluative meaning construction in Chairil Anwar’s poem “Aku” using the Appraisal Framework within Systemic Functional Linguistics (SFL). While the poem is widely interpreted as expressing existential individualism in Indonesian modern literature, limited research has explored how such meanings are linguistically realized. Employing qualitative discourse analysis, this study analyzes evaluative lexical and clausal units through the subsystems of Attitude, Engagement, and Graduation (Martin & White, 2005). The findings indicate that Judgement and Affect dominate the Attitude system, constructing the lyrical persona as an autonomous and anti-normative subject. Engagement patterns reveal a strongly monoglossic stance that reinforces discursive authority, while Graduation intensifies meaning through hyperbolic and metaphorical expressions. The study argues that the ideology of individualism emerges from systematic interpersonal meaning-making rather than thematic content alone. This research contributes to expanding appraisal-based literary analysis within Indonesian poetic discourse. Keywords: Appraisal Framework, Systemic Functional Linguistics, evaluative language, literary discourse
Systemic Functional Linguistics; Appraisal System; Attitude (Judgment); moral judgment; Poetry
Copyright (c) 2026 Raushan Fikran El Averous, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Appraisal Framework dalam Puisi “Aku” Karya Chairil Anwar: Kajian Sikap, Keterlibatan, dan Graduasi Makna Evaluatif-Ideologis
Puisi “Aku” karya Chairil Anwar sering ditafsir sebagai pernyataan eksistensial dan perlawanan, tetapi pembacaan tersebut kerap belum menunjukkan perangkat kebahasaan evaluatif yang memproduksi sikap dan ideologi teks. Artikel ini menganalisis “Aku” menggunakan Appraisal Framework (Martin & White) dalam kerangka Systemic Functional Linguistics (SFL) untuk memetakan konstruksi makna evaluatif melalui sistem Attitude, Engagement, dan Graduation. Penelitian bersifat kualitatif-deskriptif dengan sumber data berupa teks puisi “Aku” yang disediakan penulis; unit analisis berupa leksis/frasal evaluatif dan lingkungan klausalnya. Temuan menunjukkan (i) dominasi Affect bernilai negatif-berenergi tinggi (mis. meradang) yang dipadukan dengan Judgment mengenai keteguhan/ketangguhan diri (implisit pada rangkaian tindakan) dan Appreciation minimal, (ii) pola monoglossic yang kuat melalui deklarasi dan negasi sehingga menutup ruang negosiasi dialogis, serta (iii) Graduation berintensitas tinggi lewat penguatan (tetap, pengulangan berlari) dan hiperbola (seribu tahun lagi). Simpulan menegaskan bahwa ideologi resistensi-ekistensial dalam puisi ini dikonstruksi secara sistematik melalui penataan sikap, penutupan dialogis, dan penguatan intensitas evaluatif.
Appraisal Framework; poetry; Chairil Anwar; evaluative meaning; Functional linguistics
Copyright (c) 2026 Badruzia Hanafiah, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Spiritual-Humanisme Maternal dalam Puisi Indonesia Modern: Studi Komparatif Puisi “Ibu” Karya KH. Mustofa Bisri dan Zawawi Imron
Penelitian ini mengkaji konstruksi ideologi keibuan dalam puisi Indonesia melalui pola bahasa evaluatif dengan menggunakan Appraisal Framework. Berbeda dari penelitian terdahulu yang umumnya bersifat deskriptif-tematik dan berbasis pembacaan tunggal, studi ini menerapkan analisis komparatif berbasis distribusi terhadap puisi Ibu karya Mustofa Bisri sebagai teks utama dan Ibu karya Zawawi Imron sebagai korpus pembanding. Data dianalisis melalui pengodean sistem Attitude, Engagement, dan Graduation untuk mengidentifikasi konfigurasi evaluatif dominan serta implikasi ideologisnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi Bisri merealisasikan Affect positif ekstrem dan Appreciation bernuansa kosmik secara signifikan lebih tinggi dibandingkan puisi Imron. Pola evaluatif ini membangun representasi keibuan sebagai pusat eksistensial dan spiritual, sehingga menghadirkan sakralisasi ideologis terhadap figur ibu. Temuan ini memperkenalkan konsep evaluative sacralization sebagai mekanisme linguistik dalam konstruksi ideologi sastra religius-humanistik Indonesia. Secara teoretis, penelitian ini memperluas penerapan Appraisal Framework dalam kajian sastra berbasis wacana, sedangkan secara metodologis menawarkan model analisis distribusional yang replikatif untuk meneliti ideologi dalam teks puisi lintas budaya.
Copyright (c) 2026 Ayi Aam, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Metafungsi Bahasa dalam Puisi “Hujan” Karya Aditya Ansor Alsunah : Kajian Linguistik Sistemik Fungsional
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kajian linguistik terhadap teks sastra untuk mengungkap bagaimana makna dibangun melalui pilihan bahasa. Puisi “Hujan” karya Aditya Ansor Alsunah merepresentasikan pengalaman batin dan refleksi eksistensial melalui simbol alam yang kaya makna, sehingga menarik dianalisis menggunakan pendekatan Linguistik Sistemik Fungsional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realisasi tiga metafungsi bahasa, yaitu metafungsi ideasional, interpersonal, dan tekstual, dalam puisi tersebut. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis teks melalui identifikasi sistem transitivitas, mood dan modalitas, serta struktur tema–rema. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metafungsi ideasional didominasi oleh proses material dan mental yang merepresentasikan dinamika peristiwa dan pengalaman batin penyair; metafungsi interpersonal tampak melalui penggunaan deklaratif yang menegaskan sikap reflektif; sedangkan metafungsi tekstual terwujud dalam pola tema yang konsisten sehingga membangun kepaduan makna. Dengan demikian, puisi “Hujan” membangun struktur makna yang utuh melalui interaksi ketiga metafungsi bahasa secara sistematis dan fungsional.
Linguistik Sistemik Fungsional (LSF); Metafungsi Bahasa; Puisi Kontemporer Indonesia; Analisis Wacana Sastra; Representasi Makna.
Copyright (c) 2026 Suhendar (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Representasi Penilaian Moral dalam Puisi Yang Kuminta Hanyalah melalui Pendekatan Sistemik Linguistik Fungsional
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi penilaian moral dalam puisi Yang Kuminta Hanyalah karya Taufiq Ismail melalui pendekatan Sistemik Linguistik Fungsional (SLF). Fokus kajian diarahkan pada sistem Appraisal, khususnya subsistem Attitude (Judgment), yang digunakan untuk mengungkap cara penyair menilai perilaku manusia dari sudut pandang etika dan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi terhadap larik dan diksi puisi. Data dianalisis berdasarkan klasifikasi Judgment yang meliputi normalitas, kapasitas, tenasitas, verasitas, dan propriety. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi ini didominasi oleh Judgment positif yang merepresentasikan nilai moral seperti kejujuran, kesederhanaan, dan tanggung jawab sosial. Melalui pilihan bahasa yang lugas dan reflektif, penyair menyampaikan kritik sekaligus harapan terhadap perilaku manusia dalam kehidupan bermasyarakat. Temuan ini menegaskan bahwa puisi tidak hanya berfungsi sebagai ekspresi estetis, tetapi juga sebagai media penanaman nilai moral melalui bahasa evaluatif.
Sistemik Linguistik Fungsional; Sistem Appraisal; Attitude (Judgment); penilaian moral; puisi
Copyright (c) 2026 Asih Sutiasih, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Kelas IV SDN 2 Pasirwaru Sekolah Dasar Berdasarkan Taksonomi Barrett
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman membaca siswa kelas IV SDN 2 Pasirwaru berdasarkan Taksonomi Barrett. Taksonomi Barrett mengklasifikasikan pemahaman membaca ke dalam lima tingkat, yaitu pemahaman literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian sebanyak 21 siswa kelas IV SDN 2 Pasirwaru. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman membaca yang disusun berdasarkan lima tingkat Taksonomi Barrett. Data dianalisis dengan cara mengklasifikasikan jawaban siswa ke dalam masing-masing tingkat pemahaman dan menghitung persentase pencapaiannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman membaca siswa masih didominasi oleh tingkat literal, sementara tingkat inferensial, evaluatif, dan apresiatif belum berkembang secara optimal. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan rujukan bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran membaca yang mendorong kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah dasar. Kata kunci: pemahaman membaca; taksonomi Barrett; literasi; sekolah dasar
pemahaman membaca; taksonomi Barrett; literasi; sekolah dasar
Copyright (c) 2026 Iros Rosita, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Konstruksi Makna Emosional dalam Puisi “Mey”: Kajian Metafungsi Bahasa Berdasarkan Systemic Functional Linguistics (SFL)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konstruksi makna dalam puisi “Mey” melalui pendekatan Systemic Functional Linguistics (SFL) dengan menitikberatkan pada tiga metafungsi bahasa, yaitu ideasional, interpersonal, dan tekstual. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Data penelitian berupa larik-larik puisi “Mey” yang mengandung representasi pengalaman emosional penutur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara ideasional, puisi ini didominasi oleh proses mental dan relasional yang merepresentasikan perasaan kehilangan, kerinduan, dan kesepian. Secara interpersonal, penggunaan pronomina persona pertama dan kedua memperlihatkan kedekatan emosional sekaligus jarak antara “aku” dan “mey”, yang mengonstruksi sikap pasrah dan luka batin penutur. Secara tekstual, pola tema–rema memperlihatkan konsistensi tema personal yang menegaskan subjektivitas pengalaman penyair. Temuan ini menunjukkan bahwa bahasa dalam puisi “Mey” berfungsi sebagai sarana representasi duka dan keterasingan melalui pilihan leksikogramatikal yang khas. Dengan demikian, pendekatan SFL mampu mengungkap relasi antara bentuk bahasa dan makna emosional dalam teks sastra.
puisi; Linguistik Fungsional Sistemik; metafungsi bahasa; kehilangan; analisis wacana
Copyright (c) 2026 UDA HUDAYA, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Level Kognitif Membaca Pemahaman Siswa Kelas IX SMPN Satu Atap 1 Pakenjeng Menggunakan Taksonomi Barrett
Penelitian ini bertujuan menganalisis level kognitif membaca pemahaman siswa kelas IX SMPN Satu Atap 1 Pakenjeng berdasarkan kerangka Taksonomi Barrett yang meliputi pemahaman literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 42 siswa kelas IX. Instrumen penelitian berupa tes membaca pemahaman berbasis Taksonomi Barrett yang dikembangkan sesuai karakteristik teks Kurikulum Merdeka. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk memetakan capaian siswa pada setiap level kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian tertinggi siswa berada pada level literal dan reorganisasi, sedangkan level inferensial dan evaluatif masih berada pada kategori sedang hingga rendah. Level apresiatif memperlihatkan variasi kemampuan yang cukup signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran membaca masih cenderung berfokus pada pemahaman permukaan dan belum optimal dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu, diperlukan penguatan strategi pembelajaran dan asesmen berbasis Taksonomi Barrett guna meningkatkan kualitas literasi membaca siswa.
taksonomi Barrett; membaca pemahaman; level kognitif; literasi membaca; siswa kelas IX
Copyright (c) 2026 Ahmad Haenudin, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan Taksonomi Barrett dalam Pembelajaran Pemahaman Membaca di Sekolah Dasar Negeri 2 Limbangan Timur Kabupaten Garut
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar melalui penerapan soal pemahaman membaca berbasis Taksonomi Barrett. Membaca pemahaman merupakan kompetensi dasar yang tidak hanya menekankan kelancaran membaca, tetapi juga kemampuan memahami, menafsirkan, mengevaluasi, dan mengapresiasi isi teks bacaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik sampel total yang melibatkan 32 siswa sekolah dasar. Instrumen penelitian berupa tes membaca pemahaman berbasis Taksonomi Barrett yang mencakup lima indikator pemahaman, yaitu literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi kemampuan membaca pemahaman siswa, dengan skor maksimum 17 (nilai 94, predikat A) dan skor minimum 9 (nilai 50, predikat D). Distribusi hasil belajar menunjukkan bahwa 11 siswa memperoleh predikat A, 11 siswa predikat B, 7 siswa predikat C, dan 3 siswa predikat D, yang mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori baik hingga sangat baik. Pencapaian tertinggi siswa terdapat pada indikator pemahaman literal dan evaluatif, sedangkan kesulitan masih ditemukan pada indikator inferensial dan reorganisasi. Temuan ini menunjukkan bahwa soal berbasis Taksonomi Barrett mampu menggambarkan kemampuan membaca pemahaman siswa secara komprehensif dan dapat digunakan sebagai dasar evaluasi pembelajaran membaca di sekolah dasar.
membaca pemahaman;Taksonomi Barrett;sekolah dasar;evaluasi membaca
Copyright (c) 2026 Endang Mustopa, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Konstruksi Spiritualitas dan Arsitektur Emosi dalam Puisi "Durasi Sunyi": Analisis Appraisal Framework
Artikel ini mengkaji konstruksi spiritualitas dan arsitektur emosi dalam puisi “Durasi Sunyi” karya Soni Farid Maulana dengan menggunakan Appraisal Framework dalam kerangka Linguistik Fungsional Sistemik. Fokus analisis diarahkan pada subsistem Attitude, yakni Affect, Judgement, dan Appreciation. Data penelitian berupa kata, frasa, dan klausa bermuatan evaluatif dalam teks puisi, yang dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan identifikasi item Appraisal, klasifikasi jenis Attitude, penentuan polaritas dan cara realisasi (inscribed/invoked), serta penafsiran makna holistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Affect mendominasi dalam bentuk emosi murung, gentar, dan rindu yang bergerak menuju rasa percaya kepada Tuhan. Judgement tampak sebagai penilaian positif atas ketekunan dan kepasrahan aktif “aku/kami”. Appreciation menilai alam, “durasi sunyi”, dan “arah yang kokoh” sebagai fenomena bernilai tinggi secara estetis-teologis. Konfigurasi Attitude tersebut mengonstruksi spiritualitas sebagai perjumpaan antara keguncangan emosi manusia dan kepastian arah Ilahi.
Appraisal Framework; Arsitektur emosi; Attitude
Copyright (c) 2026 Santi Hadi Saputri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sikap dan Penilaian dalam Puisi Sapardi Djoko Damono Yang Fana Adalah Waktu: Kajian Appraisal Framework
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap dan penilaian dalam puisi “Yang Fana Adalah Waktu” karya Sapardi Djoko Damono dengan menggunakan pendekatan Appraisal Framework. Kerangka teori appraisal, khususnya sistem Attitude, digunakan untuk mengungkap bagaimana penyair membangun makna evaluatif melalui pilihan leksikal dan struktur kebahasaan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis wacana. Data penelitian berupa larik-larik puisi yang mengandung unsur penilaian emosional dan sikap penutur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dominasi aspek Affect merepresentasikan perasaan reflektif dan kontemplatif terhadap kefanaan waktu, sementara aspek Judgement dan Appreciation muncul secara implisit untuk memperkuat makna eksistensial puisi. Temuan ini menunjukkan bahwa bahasa puitik Sapardi tidak hanya menyampaikan keindahan estetis, tetapi juga menghadirkan sikap batin yang mendalam terhadap realitas kehidupan. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian linguistik sastra, khususnya analisis puisi melalui pendekatan appraisal.
appraisal framework; sikap; penilaian; puisi; Sapardi Djoko Damono
Copyright (c) 2026 Siti Nadiah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Pemahaman Isi Bacaan Siswa Kelas III Sekolah Dasar Berdasarkan Taksonomi Barrett
Pemahaman isi bacaan merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa sekolah dasar, khususnya pada kelas rendah. Namun pada praktiknya, kemampuan memahami bacaan siswa sering kali masih terbatas pada pemahaman literal dan belum mencapai tingkat interpretatif, kritis, maupun apresiatif. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pemahaman isi bacaan siswa kelas III sekolah dasar berdasarkan Taksonomi Barrett. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas III sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman bacaan yang disusun berdasarkan lima tingkat Taksonomi Barrett, yaitu pemahaman literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik deskriptif analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman membaca siswa paling dominan berada pada tingkat pemahaman literal, sedangkan kemampuan pada tingkat inferensial, evaluatif, dan apresiatif masih tergolong rendah. Temuan ini menunjukkan perlunya strategi pembelajaran membaca yang lebih variatif dan berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
pemahaman membaca; isi bacaan; Taksonomi Barrett; siswa sekolah dasar
Copyright (c) 2026 Nina Siti Nurjanah, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 4 Pangeureunan Berdasarkan Taksonomi Barrett
Kemampuan membaca pemahaman merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa sekolah dasar sebagai dasar pengembangan keterampilan berbahasa dan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 4 Pangeureunan berdasarkan Taksonomi Barrett yang meliputi lima tingkat pemahaman, yaitu literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain evaluatif. Subjek penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas V SDN 4 Pangeureunan yang berjumlah 15 orang, dengan teknik pengambilan sampel berupa total sampling. Instrumen penelitian berupa tes membaca pemahaman yang disusun berdasarkan Taksonomi Barrett menggunakan satu teks bacaan naratif dan lima butir soal yang merepresentasikan masing-masing tingkat pemahaman. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan skor dan nilai yang diperoleh siswa pada setiap tingkat taksonomi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V cenderung lebih tinggi pada tingkat pemahaman literal dan reorganisasi. Sebaliknya, capaian pada tingkat inferensial dan evaluatif berada pada kategori lebih rendah, yang mengindikasikan bahwa kemampuan siswa dalam menarik kesimpulan, memahami makna tersirat, serta memancarkan isi bacaan secara kritis masih perlu dikembangkan. Pada tingkat apresiatif, kemampuan siswa berada pada kategori menengah. Temuan ini menunjukkan adanya kesenjangan antara kemampuan memahami informasi tersurat dan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam membaca. Oleh karena itu, pembelajaran membaca di sekolah dasar perlu diarahkan secara lebih sistematis melalui strategi pembelajaran dan penilaian membaca yang kontekstual dan autentik untuk memperkuat kemampuan inferensial, evaluatif, dan apresiatif siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum.
membaca pemahaman; Taksonomi Barrett; siswa sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Ramdan Gumlilar, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tingkat Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII Berdasarkan Taksonomi Barrett
Membaca pemahaman merupakan keterampilan dasar yang berperan penting dalam keberhasilan akademik siswa. Namun, berbagai laporan menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa Indonesia masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII MTsN 2 Garut berdasarkan Taksonomi Barrett yang meliputi pemahaman literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 349 siswa kelas VII, dengan sampel sebanyak 24 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa tes membaca pemahaman yang disusun berdasarkan indikator Taksonomi Barrett. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan skor rata-rata dan persentase, serta rekomendasi berdasarkan rubrik penilaian skala 1–4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata kelas sebesar 3,65. Ditinjau dari setiap level Taksonomi Barrett, pemahaman literal memperoleh skor tertinggi, sedangkan pemahaman apresiatif memperoleh skor terendah meskipun masih berada pada kategori baik. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa telah mampu memahami teks secara komprehensif, namun masih memerlukan penguatan pada aspek refleksi dan sikap apresiatif terhadap membaca. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan pembelajaran membaca yang lebih efektif dan berorientasi pada penguatan berpikir kritis siswa.
membaca pemahaman; Taksonomi Barrett; literasi membaca; siswa SMP; pembelajaran Bahasa Indonesia.
Copyright (c) 2026 Refia Mustikaati Sobarudin, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Membaca Pemahaman Menggunakan Taksonomi Barret terhadap Siswa Kelas IV SDN 1 Sukamukti
Membaca pemahaman merupakan keterampilan dasar yang penting dalam mendukung perkembangan kemampuan berpikir siswa sekolah dasar. Namun, kemampuan membaca pemahaman tingkat tinggi siswa masih perlu mendapat perhatian khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 1 Sukamukti berdasarkan Taksonomi Barrett. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas IV yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa teks naratif kontekstual berjudul Petualangan Aris di Hutan Bakau dan tes membaca pemahaman yang disusun berdasarkan lima tingkat Taksonomi Barrett, yaitu literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif berupa perhitungan skor, nilai rata-rata, dan persentase ketercapaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa berada pada kategori sangat baik pada tingkat literal dan reorganisasi, baik pada tingkat inferensial, serta cukup pada tingkat evaluatif dan apresiatif. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa telah mampu memahami tersurat dan mengolah isi teks, namun masih memerlukan penguatan pada kemampuan berpikir kritis dan informasi apresiatif. Oleh karena itu, Taksonomi Barrett efektif digunakan sebagai kerangka evaluasi untuk menggambarkan kemampuan membaca pemahaman siswa secara komprehensif.
membaca pemahaman; Taksonomi Barrett; sekolah dasar, evaluasi pembelajaran
Copyright (c) 2026 Dina Agustriani, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Taksonomi Barrett sebagai Kerangka Evaluasi untuk Menganalisis Level Kognitif Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI SDN 3 Dunguswiru
Kemampuan membaca pemahaman merupakan keterampilan dasar yang berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir siswa sekolah dasar. Namun evaluasi membaca pemahaman di sekolah masih cenderung berfokus pada aspek pemahaman literal dan belum sepenuhnya mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterampilan kognitif membaca pemahaman siswa kelas VI sekolah dasar menggunakan Taksonomi Barrett sebagai kerangka evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek sebanyak 21 siswa kelas VI SDN 3 Dunguswiru. Instrumen penelitian berupa teks naratif kontekstual berjudul Petualangan Aris di Hutan Bakau dan tes membaca pemahaman yang terdiri atas lima butir soal yang mewakili lima tingkat Taksonomi Barrett, yaitu literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan dianalisis melalui penskoran berbasis rubrik, pengelompokan skor sesuai level Taksonomi Barrett, serta perhitungan nilai rata-rata dan persentase ketercapaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa secara keseluruhan mencapai 75 dan berada pada kategori baik. Ditinjau berdasarkan level Taksonomi Barrett, kemampuan siswa pada level literal dan inferensial menunjukkan pencapaian tertinggi dengan persentase ketercapaian masing-masing sebesar 100%. Kemampuan membaca pemahaman pada tingkat reorganisasi berada pada kategori baik dengan persentase ketercapaian sebesar 77,7%, sedangkan kemampuan pada tingkat apresiatif berada pada kategori cukup dengan persentase ketercapaian sebesar 68,3%. Sementara itu, kemampuan membaca pemahaman pada level evaluatif menunjukkan pencapaian terendah dengan persentase ketercapaian sebesar 39,7%. Temuan ini menegaskan bahwa Taksonomi Barrett efektif digunakan sebagai kerangka evaluasi untuk memetakan tingkat keterampilan kognitif membaca pemahaman siswa secara komprehensif serta mengidentifikasi aspek kemampuan berpikir tingkat tinggi yang masih memerlukan penguatan dalam pembelajaran membaca di sekolah dasar.
membaca pemahaman; taksonomi Barrett, level kognitif; evaluasi pembelajaran; sekolah dasar
Copyright (c) 2026 Iis Zakiah, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Profil Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Berbasis Taksonomi Barrett melalui Teks Naratif Kontekstual “Petualangan Aris di Hutan Bakau”
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar berdasarkan Taksonomi Barrett melalui teks naratif kontekstual “Petualangan Aris di Hutan Bakau”. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain deskriptif evaluatif. Subjek penelitian terdiri atas 18 siswa kelas V sekolah dasar yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes membaca pemahaman berbasis Taksonomi Barrett yang mencakup lima tingkat pemahaman, yaitu literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Data dikumpulkan melalui tes membaca pemahaman dan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif berupa skor rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa bervariasi pada setiap level Taksonomi Barrett. Level inferensial merupakan level dengan pencapaian rata-rata tertinggi, sedangkan level evaluatif menunjukkan pencapaian terendah, bahkan seluruh siswa belum mencapai kriteria penilaian pada level tersebut. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa cenderung mampu memahami surat tersurat dan implisit serta memberikan respon personal terhadap teks, namun masih mengalami kesulitan dalam memberikan penilaian kritis terhadap isi bacaan.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa tes membaca pemahaman berbasis Taksonomi Barrett efektif digunakan untuk memetakan kemampuan membaca pemahaman siswa secara berjenjang. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan Taksonomi Barrett sebagai acuan dalam penyusunan instrumen evaluasi membaca agar pengembangan kemampuan membaca pemahaman siswa, khususnya pada tingkat berpikir tingkat tinggi, dapat dilakukan secara lebih optimal.
membaca pemahaman; Taksonomi Barrett; sekolah dasar; teks naratif; evaluasi membaca
Copyright (c) 2026 Fini Hidayah, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Kemampuan Memahami Isi Bacaan Siswa Kelas XI SMAN 3 Garut Berdasarkan Taksonomi Barrett
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan memahami isi bacaan siswa kelas XI berdasarkan Taksonomi Barrett. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek sebanyak 39 siswa kelas XI IPA. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman bacaan yang mencakup lima tingkat pemahaman menurut Taksonomi Barrett, yaitu pemahaman literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Data diperoleh melalui tes tertulis dan dianalisis berdasarkan skor serta konversi nilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menguasai pemahaman literal dan reorganisasi dengan baik, namun masih mengalami kesulitan pada tingkat inferensial, evaluatif, dan apresiatif. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan pembelajaran membaca yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi.
membaca pemahaman, Taksonomi Barrett, siswa kelas XI
Copyright (c) 2026 Ai Fitri Padilah, Asep Nurjamin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Konstruksi makna evaluatif dan ketajaman fokus dalam puisi Perempuan Berkerudung Hitam: Analisis Appraisal Framework
Penelitian ini bertujuan untuk membedah konstruksi makna interpersonal dalam puisi "Perempuan Berkerudung Hitam" karya Aditya Ansor Alsunah melalui lensa Appraisal Framework . Berpijak pada Teori Linguistik Sistemik Fungsional (Halliday & Matthiessen, 2014) dan sistem Appraisal (Martin & White, 2005), penelitian kualitatif-interpretatif ini mentransformasikan metafora puitis menjadi data linguistik yang objektif. Analisis difokuskan pada sistem Attitude dan Graduation , khususnya dimensi Focus . Hasil analisis menunjukkan bahwa penyair secara strategis menggunakan Inscribed Affect dan Invoked Appreciation untuk memosisikan subjek perempuan bukan sekadar objek fisik, melainkan ikon kultural yang sakral. Penggunaan leksis temporal yang tajam ( Focus ) menciptakan temporal prototypicality yang mengangkat narasi menuju dimensi transendental. Temuan ini menegaskan bahwa analisis linguistik terhadap sastra mampu menyingkap posisi ideologis penutur yang menempatkan kesederhanaan sebagai nilai moral tertinggi.
Copyright (c) 2026 Sopi Ali Mubarok (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Stilistika Prosa Liris dalam Buku Aku Pernah Ada di Hatimu: Kajian Linguistik Fungsional Sistemik
Penelitian ini mengkaji stilistika prosa liris dalam buku Aku Pernah Ada di Hatimu karya Aditya Ansor Alsunah dengan menggunakan pendekatan Linguistik Fungsional Sistemik (SFL). Kajian diarahkan pada pemanfaatan bahasa dalam membangun makna melalui pilihan leksikal dan struktur gramatikal yang merepresentasikan ekspresi estetis dan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis teks. Data berupa unsur kebahasaan yang dipilih secara purposif dari prosa liris, meliputi kata, frasa, dan kalimat yang menunjukkan kecenderungan stilistika dominan. Analisis data difokuskan pada metafungsi bahasa dalam SFL, khususnya metafungsi ideasional melalui sistem transitivitas serta metafungsi interpersonal melalui modalitas dan sikap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosa liris dalam buku tersebut didominasi oleh proses mental dan relasional yang merefleksikan pengalaman batin dan intensitas emosional subjek lirik. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan SFL efektif untuk mengungkap karakteristik stilistika prosa liris sebagai genre sastra yang memadukan fungsi bahasa dan pembentukan makna.
Copyright (c) 2026 Aditya Ansor Alsunah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis “Bekisar Merah” karya Ahmad Tohari: pendekatan semiotik Jika Anda menginginkan semua huruf benar-benar kecil tanpa pengecua
Penelitian ini mengeksplorasi sistem tanda dan makna dalam novel Bekisar Merah (1993) karya Ahmad Tohari menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes. Fokus penelitian adalah karakter Lasiyah, perempuan desa keturunan Jawa-Jepang yang disimbolkan sebagai "Bekisar Merah". Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanda "Bekisar Merah" beroperasi pada dua tingkat: denotasi sebagai unggas hasil kawin silang yang indah, dan mitos sebagai perempuan eksotis yang terjebak dalam komodifikasi tubuh. Mitos ini mengonstruksi tubuh perempuan sebagai aset moneter dan estetika bagi kelas atas. Analisis ini menegaskan kritik Tohari terhadap struktur sosial yang memaksa perempuan pedesaan melakukan kompromi moral demi kelangsungan hidup. Akhir cerita yang menunjukkan pelarian Lasiyah merupakan simbol penolakan terhadap status komoditas dan upaya merebut kembali identitas kemanusiaan yang utuh.
Semiotika; Roland Barthers; Red Belt; Komodifikasi; Identittas
Copyright (c) 2026 Aftia Ridwani Putri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Kehidupan sosial dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari: kajian sosiologi sastra
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap nilai-nilai sosial dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra. Pendekatan ini menelaah keterkaitan antara karya sastra dan kondisi sosial masyarakat. Pendekatan ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan (library Research), yaitu dengan menganalisis sumber-sumber literer berupa novel, teori sastra, dan referensi ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ronggeng Dukuh Paruk tidak hanya menghadirkan kisah tentang kesenian rakyat, tetapi juga menyingkapkan realitas sosial yang kompleks, kemiskinan struktural, ketimpangan gender, dan pengaruh politik masyarakat terhadap pedesaan. Melalui tokoh-tokohnya, Ahmad Tohari berhasil menggambarkan kehidupan rakyat kecil yang hidup dalam keterbelakangan, tetapi emiliki nilai kemanusiaan
Sosiologi sastra, penelitian kepustakaan, Ahmad Tohari, Ronggeng Dukuh Paruk, Masyarakat pedesaan
Copyright (c) 2026 Leni Nuraini Azzahra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Menulis Kreatif sebagai Sarana Pengembangan Apresiasi Sastra
Menulis kreatif memiliki peran strategis dalam pengembangan apresiasi sastra karena menempatkan pembelajar tidak hanya sebagai pembaca pasif, tetapi sebagai subjek aktif dalam proses penciptaan makna. Latar belakang penelitian ini bertolak dari rendahnya apresiasi sastra yang kerap disebabkan oleh pembelajaran yang menekankan aspek teoretis dan hafalan, sementara dimensi estetik, emosional, dan reflektif kurang dioptimalkan. Penelitian ini bertujuan mengkaji menulis kreatif sebagai sarana efektif dalam meningkatkan apresiasi sastra melalui keterlibatan langsung pembelajar dengan bahasa dan pengalaman estetik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik studi pustaka dan analisis reflektif terhadap praktik menulis kreatif dalam pembelajaran sastra. Data dianalisis secara tematik berdasarkan teori apresiasi sastra, estetika, dan proses kreatif menulis. Hasil kajian menunjukkan bahwa menulis kreatif mendorong kepekaan bahasa, pemahaman struktur karya sastra, serta kemampuan merespons teks secara emosional dan intelektual. Selain itu, aktivitas menulis kreatif mampu memperkuat empati, imajinasi, dan kesadaran estetik pembelajar terhadap karya sastra. Manfaat penelitian ini terletak pada kontribusi teoretis bagi pengembangan kajian pembelajaran sastra serta implikasi praktis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang bermakna dan kontekstual. Kesimpulannya, menulis kreatif merupakan sarana efektif dan relevan untuk mengembangkan apresiasi sastra secara holistik dan berkelanjutan.
menulis kreatif; apresiasi sastra; pembelajaran sastra; proses kreatif; estetika sastra
Copyright (c) 2026 Aditya Ansor Alsunah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pascakolonialisme dalam Novel Gadis Pantai Karya Promoedya Ananta Toer
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan hibriditas, mimikri, dan ambivalensi dalam Novel Gadis Pantai karya Prammoedya Ananta Toer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka. Sumber data utama berupa Novel Gadis Pantai, sedangkan sumber data pengdukung diperoleh dari buku, jurnal, dan penelitian relevan. Analisis difokuskan pada represensasi struktur sosial masyarakat Jawa pada abad ke-20 yang terbagi atas beberapa lapisan masyarakat, yakni Eropa, Asia, dan Pribumi. Golongan pribumi terdiri atas dua golongan sosial, yakni bangsawan atau priyayi dan kawula atau orang kebanyakan yang menunjukan kesenjangan antara masyarakat kota dan desa. Pada kondisi tersebut, masyarakat pesisir digambarkan memiliki budaya kuat dan daya tahan tinggi. Kehidupan nelayan yang keras diterima sebagai bagian identitas kolektif. Temuan penelitian menunjukan bahwa novel ini merefleksikan kompleksitas identitas colonial melalui praktik hibriditas budaya, mimikri simbolik, dan sikap ambivalensi tokoh-tokohnya secara kritis, kontekstual, dan berkelanjutan dalam kajian pascakolonial sastra Indonesia modern akademik.
Ambivalensi; Mimikri; hibriditas; Gadis Pantai
Copyright (c) 2026 Coretan Bahasa : Journal Indonesian Language and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hibriditas, mimikri, dan ambivalensi dalam novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi: kajian poskolonial
Penelitian ini mengkaji konsep hibriditas, mimikri, dan ambivalisme dalam novel Negri 5 Menara karya A. Fuadi melalui pendekatan poskolonial Homi K. Bhabha. Kajian ini bertujuan untuk memahami bagaimana tokoh-tokoh dalam novel membentuk dan menyesuaikan identitas mereka ketika nilai-nilai budaya lokal bertemu dengan budaya Barat. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui upaya tokoh dalam mempertahankan tradisi sambil beradaptasi dengan arus modernitas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang digunakan untuk mencari ciri- ciri, unsur-unsur, sifat-sifat atau fenomena. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hibriditas kultural yang tampak dalam unsur bahasa, budaya, dan pola pikir. Mimikri terlihat dari perilaku tokoh yang meniru gaya hidup Barat, baik dari kebiasaan sosial, pendidikan, maupun pola pikir Barat. Sementara itu, ambivalisme muncul ketika tokoh berada dalam tarik menarik antara penerimaan dan penolakan untuk memilih jalan hidupnya. Simpulan dari ketiga kategori tersebut berupa perjuangan mempertahankan identitas masyarakat poskolonial serta proses pembentukan jati diri di tengah arus modernitas.
hibriditas; mimikri; ambivalisme; negri 5 menara; poskolonial